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怎么样做好口语交际培训-如何做好口语交际教学

口语培训 7个月前 (05-21) 149

文章阐述了关于怎么样做好口语交际培训，以及如何做好口语交际教学的信息，欢迎批评指正。

文章信息一览：

如何在小学语文教学中提高学生口语交际能力创设情境，激发口语交际的兴趣我们知道，兴趣是最好的老师。一个人无论干什么，只要有兴趣，便有了自觉性。进行口语交际训练也是如此。激发他们的兴趣，就等于激发他们的自觉性，这便成功了一半。创设情境，是激发学生口语交际兴趣的重要途径。

”只有大胆锻炼口语表达能力，将来才能走向成功。培养和训练学生的口语表达能力（1）、让学生课前三分钟演讲。让学生在课余准备好内容，可以不定专题，不限范围，***用自由命题的形式，在每堂语文课前，让学生轮流上台作三分钟的演讲。内容可以唱歌、讲故事、即兴演讲或说自己收集的成语等。

（图片来源网络，侵删）

”要达到这一教学目标，必须***用相应的教学策略。口语交际能力与语文其他能力是相互渗透，协调发展的。为此，教师要把口语交际训练与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。充分发挥学生的主体作用。

教师要充分利用阅读教学这一特点，精心设计、组织好师生对话这一环节，力求让对话充满情趣和吸引力，在达到与文本深层对话这一目标的同时，有意识地培养学生口语交际能力。

1、抓住课余时间，开展课外讨论。课堂上的40分钟毕竟有限，即使是一节口语交际课，也难以保证每位学生都有充分的时间进行交流。为了解决这一问题，我们可以巧妙地留下一些问题，激发孩子们在课余时间进行讨论。紧密结合实际生活情境紧密结合实际生活情境，开展口语交际训练。

（图片来源网络，侵删）

2、通过朗读，我们将书面的文字转化为生动的声音，这不仅是锻炼口语交际能力的有效途径，更是培养语感和情感表达的关键环节。在我的教学中，我注重培养学生的朗读技巧和语音语调，让他们在朗读中感受语言的美妙。巧用课文情境小学语文教材中丰富的插图和生动的情节为口语交际提供了丰富的素材。

3、在进行教学时，可以让学生先听故事，然后结合插图，打开思维的闸门，发挥各自的想象力，把故事讲得更完整更绘声绘色，从而提高口语交际能力。师生互动，加强对话交流。口语交际是听与说双方互动的过程，在质疑、解疑中进行口语交际训练，这是教师与学生之间进行口语交际的重要交流与沟通方式。

4、提供口语交际机会：学生需要大量的口语交际实践来提高技能。可以通过课堂演讲、辩论比赛、主持活动等方式，提供更多的口语交际机会，让学生在实践中锻炼和提高。反馈与指导：在口语交际过程中，及时给予学生反馈和指导可以帮助他们更好地改进和提高。

5、语言知识：掌握足够的词汇、语法和语言表达方式是口语交际的基础。只有具备了足够的语言知识，才能更好地理解和表达自己的思想。听力理解：在口语交际中，听力理解是非常重要的。听懂对方在说什么，才能做出正确的回应。表达能力：口语交际不仅仅是说话，更是一种表达思想的方式。

6、本次口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。教学中可以参考以下几点：唤起学生对单元课文的整体回忆，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分的关系，知道应该投身环保，关爱家园。

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